2.2 慈大優勢特色:（計畫主軸1）

  • 慈大之優勢：
    1. 慈善、醫療、教育、人文四大志業緊密連結，提供教學支持與學生職涯接軌。
    2. 2016年分佈全球56國622分支聯絡處的綿密網路及龐大的志工體系有助於招收國際生及國際化發展。
  • 慈大之特色：
    1. 強調以人為本，重視利他的課程設計為專業大學教育植入獨特之人文精神。
    2. 推廣蔬食，堅持環保的綠色校園。
    3. 獨步天下之模擬醫學課程及無語大體老師教學
    4. 大愛台，媒體製作中心，及天空學院可支持教學，拓展學術響力。

2.2.1 慈大特色發展之成果

  • 與慈濟海內外分會、志業體簽訂人才培育合約，支持弱勢生，輔以慈濟實業家志工擔任業師引航，為學生職涯鋪路。
  • 國際化進程快速，國際化環境建置、國際生數目及全英文課程數目增加快速。（圖10）
圖10.慈濟大學近5年國際生成長圖
  • 設置生物醫學全英文學分學程(碩博士班)。
  • 大學部各系均招收母語非華語之國際生。
  •  與泰國瑪希竇大學首先簽訂雙聯博士學位。
  •  增加海外實習、交換及服務學習機會，提升學生國際移動力。
  • 繼97學年度榮獲教育部「品德教育績優學校」，105年度獲教育部北一區「推動品德教育優良學校」。
  • 獲評選為「綠色大學」及「推動環保有功學校」：慈大也因長久推動及力行環境保護工作至今，屢獲各界肯定，並獲政府主管機關表揚及獎助。
  • 用生命教育生命，模擬醫學教學引領全球

    1) 獨立開發人文整合課程，建置全台唯一模擬醫學中心。醫師模擬手術課程包括「實習醫師模擬手術課程」、「內視鏡訓練箱課程」、「進階手術訓練課程」，結合慈濟「感恩、尊重、愛」特色的人文典禮斐聲國際。

    2) 解剖學科何翰蓁副教授105/6/1出版《我的十堂大體解剖課：那些與大體老師在一起的時光》，記錄慈濟大學的解剖人文。榮獲106年第41屆「金鼎獎-非文學圖書獎」。

  • 成立「天空學院」， 已陸續自製推出8 門優質MOOC線上課程， 於「ewant」、「學聯網」、「政治大學外語磨課師」、及上海交通大學「好大學在線」、「學堂在線」、「中國大學MOOC」等平台開課，海內外社會人士選讀者眾，已超過1萬650人次。自104年天空學院成立後，連續3年榮獲教育部磨課師計畫多門課程補助，並獲2017「大中華區MOOC選拔賽」團隊貢獻佳作獎，及「課程設計、影片品質」佳作獎。

2.2.2 慈大優勢特色發展面臨之問題 (Problems for TCU Globalization and Uniqueness, PGU)

  • PGU1-簽訂人才培育合約之海外分支聯絡處有待增加：慈濟在海外13國有23處分會，在第三期教學卓越計畫執行期間與慈濟印尼、泰國、馬來西亞分會簽訂人才培育合約，簽約國家及分會數有待增加。
  • PGU2-大學部各學系教學無法全面英文化，母語非華語學生之學習困難：大學部各學系近2年招收外國生數目躍升，英語授課之課程數雖已增多，但學系課程無法全面英文化，本地生以英文學習也有障礙，母語非華語之外籍生屬少數，聽中文課程或中英混合教學之課程有困難。面對多元背景學生，教師教學是一大挑戰。
  • PGU3-大學部15學系尚未與國外大學簽訂雙聯學制：現今學生及家長期盼大學能提供國際交流、移地學習之機會，雙聯學制對台灣學生及東南亞學生（特別是印尼、馬來西亞）都是一大吸引力，但慈大除了醫科所博士班與泰國瑪希竇大學簽訂雙聯學位之外，大學部尚無雙聯學位之簽訂。
  • PGU4-國際化環境建置仍需加強細節：慈大於第三期教學卓越計畫中提出國際化環境建置計畫，在總務處及慈濟外語隊的協助下，至今已完成單位指標、各處室表單英文化，各行政單位也有1名持續進修、具英文溝通能力之同仁。然而，國際化環境仍有許多細節尚待努力，包含資訊系統、學校公告之英文化，穆斯林祈禱室及盥洗設備之建置，國際化口味的餐廳等，都需要加強。
  • PGU5-校核心必修課程「慈濟人文暨服務教育」學生滿意度呈現M型化，課程設計及教材教法待創新翻轉，以達成課程目標：「慈濟人文暨服務教育」及「生命教育」為本校通識特色課程，但1052學期「慈濟人文暨服務教育」課程滿意度調查，顯示課程設計及教材教法應有創新的翻轉，以落實本校的辦學宗旨。
  • PGU6-綠色大學之形象未確立：本校為東部地區唯一的綠色大學，也是98學年台灣首批13所大學獲教育部評選為綠色大學示範學校之一。惟尚未擔任區域示範與知識中心，塔樂禮宣言十大行動計畫也未落實。
  • PGU7-模擬醫學設備待更新與升級：模擬醫學中心部分設備於2002年購入已老舊，需更新以發展更高階訓練課程。
  • PGU8-天空學院推出課程領域及型態仍有限：本校天空學院多門課程榮獲教育部磨課師計畫補助，然而因人力及設備有限，產出速度無法加速，必須解決此困難，以充分運用慈大磨課師課程之優勢，進行教學創新。